Αργά το βράδυ της Κυριακής 19 Απριλίου το διοικητικό σύμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου εξέδωσε την ακόλουθη ανακοίνωση:

«Το τελευταίο χρονικό διάστημα οι εκπαιδευτικοί στη Λέσβο γινόμαστε συστηματικά μάρτυρες δηλώσεων και δημοσιευμάτων που επιλέγουν συνειδητά τη στοχοποίηση συναδέλφων και τη συνολική απαξίωση του κλάδου. Η πραγματικότητα που βιώνουμε καθημερινά μέσα στα σχολεία απέχει δραματικά από τις εύκολες διαπιστώσεις και τις επιφανειακές καταγγελίες.

Από τη μία πλευρά, καλούμαστε να ανταποκριθούμε σε ένα ολοένα πιο ασφυκτικό διοικητικό πλαίσιο, όπου η γραφειοκρατία πολλαπλασιάζεται χωρίς ουσιαστικό λόγο, απομακρύνοντάς μας από τον πυρήνα της δουλειάς μας, που είναι η διδασκαλία και η παιδαγωγική στήριξη των μαθητών μας.

Την ίδια στιγμή, η πολυνομία και η πληθώρα εγκυκλίων συχνά δημιουργούν την εντύπωση ότι σχεδιάζονται από ανθρώπους που δεν έχουν επαφή με τη σχολική πραγματικότητα, επιβαρύνοντας αντί να υποστηρίζουν το έργο μας. Παράλληλα, η συζήτηση γύρω από το νέο πειθαρχικό πλαίσιο λειτουργεί ως μηχανισμός εκφοβισμού, τροφοδοτώντας έναν επικίνδυνο κοινωνικό αυτοματισμό που παρουσιάζει τους εκπαιδευτικούς ως υπαίτιους για τα προβλήματα της εκπαίδευσης.

Ιδιαίτερα στα νηπιαγωγεία, οι συνάδελφοι καλούνται να καλύψουν ταυτόχρονα διδακτικές και διοικητικές ανάγκες, χωρίς καμία ουσιαστική πρόβλεψη στήριξης. Πρόκειται για εκπαιδευτικούς που εργάζονται μόνες/οι, χωρίς διαλείμματα και χωρίς στοιχειώδεις συνθήκες εργασίας, φτάνοντας στο σημείο να μην μπορούν να απομακρυνθούν ούτε για τις βασικές τους ανάγκες, καθώς η συνεχής παρουσία και επιτήρηση των παιδιών αποτελεί αναπόσπαστο και αδιαπραγμάτευτο μέρος του ρόλου τους.

Παράλληλα, η αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τάξη και η καθυστέρηση στην τοποθέτηση εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης και Τμημάτων Ένταξης, επιδεινώνουν την ήδη δύσκολη πραγματικότητα, μεταφέροντας το βάρος στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, δυσχεραίνοντας τη μαθησιακή διαδικασία που θα πρέπει να έχει στόχο τα καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα για τα παιδιά μας. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, αντί για στήριξη, παρατηρούμε παρεμβάσεις -συχνά δημόσιες- από θεσμικούς και μη φορείς, οι οποίες δεν στηρίζονται ούτε στην πραγματικότητα των σχολείων, ούτε στο νομοθετικό πλαίσιο και προτρέπουν -δίχως καμία αρμοδιότητα- τη Διοίκηση να λάβει μέτρα αυθαίρετα και επικίνδυνα.

Ακόμη πιο προβληματική είναι η στάση μερίδας των ΜΜΕ, φορέων και ορισμένων συμπολιτών μας, που επιλέγουν την ανθρωποφαγία αντί για την υπεύθυνη ενημέρωση και βρίσκουν την ευκαιρία για να εκφραστούν δημόσια με τον πιο σκαιό τρόπο εναντίον των συναδέλφων μας. Δημοσιεύματα με μοναδικό στόχο να “πουλήσουν”, κατασκευάζουν μια διογκωμένη και συχνά ανακριβή εικόνα της πραγματικότητας, ενώ δηλώσεις από λεγόμενους “δημόσιους σχολιαστές” προσπαθούν να δημιουργήσουν νοσηρό κλίμα και να δυναμιτίσουν τόσο τη λειτουργία των σχολείων, όσο και το κλίμα στις σχέσεις ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς, σχέσεις που οφείλουν να είναι αρραγείς και να κινούνται στην ίδια κατεύθυνση.

Το ΔΣ του ΣΕΠΕ Λέσβου, δηλώνει κατηγορηματικά προς πάσα κατεύθυνση, ότι θα προασπιστεί τα μέλη του και τα εργασιακά τους δικαιώματα, απέναντι σε κάθε μορφή επίθεσης, ανεξαρτήτως προέλευσης. Το θεσμικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολείων, καθορίζεται μόνο από τη νομοθεσία και τις εγκυκλίους, όχι από πιέσεις, ανακοινώσεις ή δημόσιες «παρεμβάσεις», που επιχειρούν να υποκαταστήσουν τη θεσμική λειτουργία της εκπαίδευσης. Η ευθύνη για τη διασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών εργασίας και ουσιαστικής προστασίας του εκπαιδευτικού έργου, ανήκει πρωτίστως στο Υπουργείο, το οποίο οφείλει, έστω και τώρα, να λάβει τα αναγκαία μέτρα θωράκισης του έργου των εκπαιδευτικών και της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Δεν θα μείνουμε απαθείς σε δηλώσεις ή δημοσιεύματα που πλήττουν τον κλάδο ή τους συναδέλφους μας. Εξακολουθούμε να επιζητούμε τη συνεργασία με τους γονείς, τους συμπολίτες μας και τα ΜΜΕ, πιστεύοντας σταθερά ότι υπάρχει κοινό πεδίο δράσης που προκύπτει από τη θέληση όλων μας για ποιοτική δημόσια εκπαίδευση προς όφελος των παιδιών μας, γιατί αυτό πρέπει να είναι το ζητούμενο για όλους μας».