Μια ξεχωριστή εμπειρία περιβαλλοντικής εκπαίδευσης είχαν την ευκαιρία να ζήσουν μαθητές του Νηπιαγωγείου Παναγιούδας και φοιτητές του Πανεπιστημίου Αιγαίου, συμμετέχοντας σε εκπαιδευτικές δράσεις παρατήρησης πουλιών στον Υγρότοπο Καλλονής, που διοργάνωσε το Κέντρο Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης Καλλονής του Μουσείου Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου.

Οι μικροί μαθητές επισκέφθηκαν τα ειδικά παρατηρητήρια του υγροτόπου και, με τη βοήθεια τηλεσκοπίων, κιαλιών και εκπαιδευτικών καρτελών αναγνώρισης, γνώρισαν από κοντά τα πουλιά που φιλοξενούνται στον Κόλπο Καλλονής. Τα στελέχη του Κέντρου Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης Κώστας Πολυπαθέλλης, Στρατής Ζγουρνιός και Θέμης Κουκούλας τους ενημέρωσαν για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των υγροτόπων της Λέσβου και τη σημασία τους για τη βιοποικιλότητα του νησιού.

Οι μαθητές παρατήρησαν και κατέγραψαν είδη όπως φλαμίνγκο, αβοκέτες, καλαμοκανάδες, λευκοπελαργούς και βαρβάρες, γνωρίζοντας τις συνήθειες και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους. Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ενθουσιασμό και πολλές νέες γνώσεις για τον φυσικό πλούτο της Λέσβου.

Παράλληλα, ομάδα προπτυχιακών φοιτητών του Τμήματος Ωκεανογραφίας και Θαλασσίων Βιοεπιστημών του Πανεπιστημίου Αιγαίου, υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Δρόσου Κουτσούμπα, πραγματοποίησε άσκηση πεδίου στον υγρότοπο και στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Ενημέρωσης Καλλονής. Οι φοιτητές συμμετείχαν σε δράσεις παρατήρησης πουλιών, αποκτώντας πολύτιμη εμπειρία στην αναγνώριση ειδών και στην κατανόηση της οικολογικής σημασίας των υγροτοπικών οικοσυστημάτων.

Στη συνέχεια ενημερώθηκαν για τα φυσικά χαρακτηριστικά της περιοχής, τη σημασία των προστατευόμενων οικοσυστημάτων και τις δράσεις περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που υλοποιούνται στη Λέσβο, ενώ ξεναγήθηκαν και στον εκθεσιακό χώρο του Κέντρου. Η εκπαιδευτική δράση ανέδειξε τη σημασία της σύνδεσης της θεωρητικής γνώσης με την έρευνα πεδίου και ενίσχυσε την περιβαλλοντική συνείδηση των συμμετεχόντων.

Οι φοιτητές, μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, χαρακτήρισαν τον Υγρότοπο Καλλονής ως ένα «μοναδικό εργαστήριο» για μελέτη και έρευνα, επιβεβαιώνοντας τη διεθνή σημασία του ως τόπου περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και επιστημονικής παρατήρησης.