Με μια ιδιαίτερα ζωντανή και δημιουργική δράση που έφερε τη θεωρία πιο κοντά στην πράξη, οι μαθητές του Τομέα Υγείας, Πρόνοιας και Ευεξίας του ΕΠΑ.Λ Γέρας βρέθηκαν στον Δημοτικό Παιδικό Σταθμό Παπάδου, συμμετέχοντας σε ένα πρόγραμμα βιωματικής μάθησης με επίκεντρο το παιδί.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 31 Μαρτίου και αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές της Β Τάξης, οι οποίοι είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αποκτούν μέσα από την εκπαιδευτική τους διαδικασία.

Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές σχεδίασαν και υλοποίησαν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα δημιουργικής απασχόλησης για τα παιδιά του σταθμού. Το πρόγραμμα περιλάμβανε γνωριμία και διαδραστική συζήτηση με τους μικρούς μαθητές, δραματοποιημένη αφήγηση παραμυθιού, ομαδικά παιχνίδια που ενίσχυσαν τη συνεργασία και την κίνηση, καθώς και εργαστήρι χειροτεχνίας, όπου παιδιά και έφηβοι δημιούργησαν μαζί αναμνηστικές κατασκευές.

Η υπεύθυνη της δράσης και εκπαιδευτικός του τομέα, Γεωργία Μπούμπα, τόνισε τη σημασία της βιωματικής εκπαίδευσης, επισημαίνοντας ότι στόχος ήταν οι μαθητές να βγουν από τη σχολική αίθουσα και να εφαρμόσουν στην πράξη όσα μαθαίνουν. Όπως ανέφερε, η ανταπόκριση των παιδιών αλλά και ο ενθουσιασμός των μαθητών αποδεικνύουν πως η εμπειρική μάθηση αποτελεί πολύτιμο εργαλείο για τους μελλοντικούς επαγγελματίες του κλάδου.

Οι ίδιοι οι μαθητές περιέγραψαν τη συμμετοχή τους ως μια μοναδική εμπειρία, τονίζοντας ότι η επαφή με τα παιδιά και η χαρά που αποκόμισαν από τη διαδικασία ενίσχυσαν ακόμη περισσότερο το ενδιαφέρον τους για το αντικείμενο των σπουδών τους, ενώ τους δίδαξε στην πράξη την αξία της υπομονής και της επικοινωνίας.

Η δράση ολοκληρώθηκε σε ιδιαίτερα θετικό κλίμα, αφήνοντας τις καλύτερες εντυπώσεις τόσο στους μαθητές όσο και στο προσωπικό του σταθμού. Το ΕΠΑ.Λ Γέρας εξέφρασε τις ευχαριστίες του προς τη διεύθυνση και το προσωπικό του Δημοτικού Παιδικού Σταθμού Παπάδου για τη φιλοξενία, υπογραμμίζοντας τη σημασία της σύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης με την τοπική κοινωνία.