Με επίκεντρο τη βιωματική μάθηση και την καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης, οι μαθητές της ΣΤ1 τάξης του 15ου Δημοτικού Σχολείου συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα δράση με θέμα τη μελέτη της θερμικής νησίδας στη σχολική αυλή .

Υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους Εύης Ρεπάνη, οι μαθητές εργάστηκαν συνεργατικά, αξιοποιώντας απλά υλικά αλλά ακολουθώντας επιστημονικές μεθόδους. Στόχος τους ήταν να διερευνήσουν τη μεταβολή της θερμοκρασίας σε διαφορετικά σημεία και επιφάνειες της αυλής, κατανοώντας στην πράξη πώς διαμορφώνονται οι συνθήκες θερμότητας στο άμεσο περιβάλλον τους.

Στο πλαίσιο της έρευνας, εντόπισαν και χαρτογράφησαν 12 σημεία της αυλής, πραγματοποιώντας μετρήσεις θερμοκρασίας τόσο σε ηλιόλουστες όσο και σε σκιερές επιφάνειες. Τα δεδομένα που συνέλεξαν καταγράφηκαν συστηματικά και αποτυπώθηκαν σε γραφήματα και θερμικό χάρτη, ενισχύοντας τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη.

Η δράση δεν περιορίστηκε στις μετρήσεις. Οι μαθητές κατασκεύασαν μικρομοντέλο με διαφορετικά υλικά επιφάνειας, προκειμένου να μελετήσουν πώς αυτά επηρεάζουν τη θερμοκρασία. Παράλληλα, δοκίμασαν παρεμβάσεις όπως η σκίαση και η προσθήκη φυτών, συζητώντας προτάσεις για μια πιο δροσερή και φιλική προς το περιβάλλον σχολική αυλή.

Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία υλοποιήθηκε με αφορμή τη συμμετοχή του τμήματος στον 2ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο «Πειραματίζομαι στις Φυσικές Επιστήμες και δημιουργώ ως ενεργός πολίτης», που διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης με την υποστήριξη της Περιφερειακής Ενότητας Δράμας, του Δήμου Παρανεστίου και του Συλλόγου Ερασιτεχνικής Αστρονομίας Δράμας «Ο Πήγασος».

Πέρα από τον διαγωνιστικό χαρακτήρα, η εμπειρία αποτέλεσε ένα ουσιαστικό μάθημα συνεργασίας, έρευνας και ενεργού πολιτειότητας, αναδεικνύοντας τον ρόλο των Φυσικών Επιστημών στην καθημερινή ζωή και ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών.