Σε ιδιαίτερα υψηλούς τόνους τοποθετείται ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» απέναντι στον λεγόμενο εθνικό διάλογο που εξήγγειλε το Υπουργείο Παιδείας για τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου. Με ανακοίνωσή του, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου κάνει λόγο για διαδικασία προσχηματική και προαποφασισμένη, καλώντας τους εκπαιδευτικούς να μην συμμετάσχουν και ζητώντας την άμεση αποχώρηση του εκπροσώπου της ΔΟΕ ΟΛΜΕ από την επιτροπή.

Σύμφωνα με τον Σύλλογο, το βασικό πλαίσιο των αλλαγών έχει ήδη κλειδώσει και παρουσιαστεί από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου, γεγονός που, όπως επισημαίνεται, ακυρώνει κάθε έννοια ουσιαστικής διαβούλευσης. Οι εκπαιδευτικοί της Λήμνου εκτιμούν ότι το προωθούμενο μοντέλο οδηγεί σε ένα Λύκειο με εντατικοποιημένες εξετάσεις από την Α΄ τάξη, ενισχύοντας τους ταξικούς φραγμούς και ωθώντας μαθητές εκτός γενικής εκπαίδευσης προς την κατάρτιση ή την ιδιωτική τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη σύνθεση της 106μελούς επιτροπής που συγκροτήθηκε για τον διάλογο. Ο Σύλλογος υποστηρίζει ότι σε αυτήν κυριαρχούν στελέχη της διοίκησης της εκπαίδευσης και πανεπιστημιακοί που, όπως αναφέρει, συνδέονται με την εφαρμογή της κυβερνητικής πολιτικής. Παράλληλα, σχολιάζεται αρνητικά η συμμετοχή εκπροσώπου της ιδιωτικής εκπαίδευσης και πρώην προέδρου Ομοσπονδίας Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων, στοιχείο που, κατά τον Σύλλογο, προδιαγράφει το αποτέλεσμα της διαδικασίας.

Οι εκπαιδευτικοί της Λήμνου τονίζουν ότι διαθέτουν πλούσια εμπειρία από προηγούμενους εθνικούς διαλόγους, οι οποίοι, όπως αναφέρουν, κατέληξαν σε πολιτικές εντατικοποίησης, αύξησης των εξεταστικών φραγμών και επιβάρυνσης των λαϊκών οικογενειών. Κάνουν λόγο για υποκρισία από πλευράς κυβερνήσεων που διαπιστώνουν προβλήματα στο Λύκειο, ενώ οι ίδιες, όπως σημειώνεται, διαμόρφωσαν το υφιστάμενο πλαίσιο.

Στην ανακοίνωση διατυπώνεται η εκτίμηση ότι στόχος της κυβέρνησης είναι η εξασφάλιση κοινωνικής συναίνεσης για ένα σχολείο λιγότερο χρηματοδοτούμενο από το κράτος και περισσότερο επιβαρυντικό για τις οικογένειες, με ταυτόχρονη συρρίκνωση μορφωτικών και εργασιακών δικαιωμάτων.

Ο Σύλλογος καλεί εκπαιδευτικούς, συλλόγους γονέων και μαθητές να μη γίνουν, όπως αναφέρει, θεατές σε μια προειλημμένη διαδικασία και να οργανώσουν συλλογικά την αντίδρασή τους. Κλείνοντας, δηλώνει ότι θα συνεχίσει τον αγώνα για ένα σχολείο που μορφώνει και δεν εξοντώνει, υπερασπιζόμενο τόσο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών όσο και τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.