Το πρώτο ουσιαστικό βήμα για τη δημιουργία μιας σταθερής εκπαιδευτικής γέφυρας ανάμεσα στη Λέσβο και το Αϊβαλί πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 10 Ιουνίου στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης, όπου φιλοξενήθηκε αντιπροσωπεία εκπαιδευτικών από το σχολείο Ayvalık Açı Koleji της Τουρκίας. Η επίσκεψη σηματοδότησε την έναρξη της διαδικασίας αδελφοποίησης των δύο σχολικών κοινοτήτων, με κοινό στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της διαπολιτισμικής επικοινωνίας και της εξωστρέφειας.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε παρουσία εκπροσώπων της εκπαιδευτικής κοινότητας και της τοπικής αυτοδιοίκησης. Το «παρών» έδωσαν η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Αικατερίνη Στρατάκη, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λέσβου Δημήτριος Βούλγαρης, ο Περιφερειακός Επόπτης Ποιότητας Αιμιλιανός Ευαγγελινός, ο Σύμβουλος Εκπαίδευσης Αγγλικής Γλώσσας Κωνσταντίνος Κωστούδης και η Πρόεδρος της Σχολικής Επιτροπής Ρίτσα Βαλάκου.

Παρουσίαση του έργου του σχολείου

Στο πλαίσιο της υποδοχής παρουσιάστηκε η ταυτότητα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης, καθώς και οι εκπαιδευτικές και καινοτόμες δράσεις που υλοποιούνται τα τελευταία χρόνια. Την παρουσίαση πραγματοποίησε η εκπαιδευτικός Ελένη Γυρέλλη, δίνοντας στους φιλοξενούμενους τη δυνατότητα να γνωρίσουν από κοντά το έργο και τη φιλοσοφία του σχολείου.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στα προγράμματα που προωθούν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη σχολική ζωή, στοιχεία που αποτελούν τη βάση πάνω στην οποία θα αναπτυχθεί η μελλοντική συνεργασία των δύο σχολείων.

Οι μαθητές στο επίκεντρο της εκδήλωσης

Ξεχωριστή θέση στην εκδήλωση είχαν οι μαθητές, οι οποίοι παρουσίασαν ένα πλούσιο πρόγραμμα με μουσική, χορό και θεατρικά δρώμενα, κερδίζοντας το θερμό χειροκρότημα των επισκεπτών.

Οι μαθητές των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων ερμήνευσαν το τραγούδι «Το Γλέντι» υπό την καθοδήγηση της μουσικού Μαρίας Βουγιούκα, με τη συμμετοχή του δασκάλου Γιώργου Γέργου στη σχολική ορχήστρα. Ακολούθησαν παραδοσιακοί χοροί της Λέσβου και συρτάκι, που προετοιμάστηκαν με τη συμβολή των εκπαιδευτικών φυσικής αγωγής Ηλία Χάφτα και Αφροδίτης Παπουτσάκη.

Το δικό τους μήνυμα φιλίας έστειλαν και οι μαθητές της Β΄ τάξης, οι οποίοι παρουσίασαν ένα πρωτότυπο θεατρικό δρώμενο με λέξεις της τουρκικής γλώσσας, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού θεατρικής αγωγής Σόνιας Σταυροπούλου. Η δράση ανέδειξε τη δύναμη της επικοινωνίας και τη σημασία της γνωριμίας διαφορετικών πολιτισμών μέσα από την εκπαίδευση.

Υπογραφή του Πρωτοκόλλου Αδελφοποίησης

Η κορυφαία στιγμή της ημέρας ήταν η υπογραφή του επίσημου Πρωτοκόλλου Αδελφοποίησης από τις διευθύντριες των δύο σχολείων, Αικατερίνη Γιαννακού και Nuray Kotan.

Το κείμενο του πρωτοκόλλου συντάχθηκε και υπογράφηκε σε τρεις γλώσσες, ελληνικά, αγγλικά και τουρκικά, υπογραμμίζοντας τον διεθνή και διαπολιτισμικό χαρακτήρα της συνεργασίας.

Η συμφωνία αποτελεί το θεμέλιο πάνω στο οποίο θα αναπτυχθούν μελλοντικές κοινές δράσεις, εκπαιδευτικές ανταλλαγές, πολιτιστικές πρωτοβουλίες και προγράμματα που θα φέρουν πιο κοντά μαθητές και εκπαιδευτικούς των δύο σχολικών κοινοτήτων.

Επόμενα βήματα και προοπτικές

Όπως επισημαίνεται από το σχολείο, το επόμενο διάστημα θα προχωρήσουν οι απαραίτητες θεσμικές και διοικητικές διαδικασίες ώστε η αδελφοποίηση να λάβει τις τελικές εγκρίσεις από τους αρμόδιους φορείς σε Ελλάδα και Τουρκία.

Η εκπαιδευτική κοινότητα του 9ου Δημοτικού Σχολείου εκφράζει την πεποίθηση ότι η συνεργασία αυτή θα προσφέρει πολύτιμες εμπειρίες στους μαθητές, ενισχύοντας την εξωστρέφεια, την αμοιβαία κατανόηση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τις αξίες της ειρηνικής συνύπαρξης.

Παράλληλα, το σχολείο ευχαρίστησε δημόσια την Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής Ρίτσα Βαλάκου για τη συμβολή της στην προετοιμασία της επίσκεψης. Μέσω των συντονισμένων ενεργειών της με τις υπηρεσίες του Δήμου εξασφαλίστηκε η έγκαιρη προετοιμασία των χώρων, ενώ η ίδια συμμετείχε ενεργά και στη φιλοξενία της τουρκικής αποστολής.

Η πρωτοβουλία αυτή αναδεικνύει τον σημαντικό ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν τα σχολεία στην ανάπτυξη δεσμών συνεργασίας και αμοιβαίας κατανόησης μεταξύ γειτονικών λαών, ξεκινώντας από τις νεότερες γενιές.