Για δεύτερη συνεχόμενη σχολική χρονιά το Δημοτικό Σχολείο Συκαμνιάς οδηγείται σε αναστολή λειτουργίας. Πέρυσι, παρά το γεγονός ότι στην αρχή της σχολικής χρονιάς είχαν πραγματοποιηθεί εγγραφές 8 μαθητών, στη συνέχεια οι οικογένειές τους προχώρησαν σε μετεγγραφές στα Δημοτικά Πέτρας και Μολύβου, με αποτέλεσμα το σχολείο να μείνει τελικά χωρίς το απαιτούμενο μαθητικό δυναμικό.

Για την φετινή σχολική χρονιά το Δημοτικό της Συκαμνιάς επρόκειτο αρχικά να λειτουργήσει με έναν και μοναδικό μαθητή, ο οποίος είχε εγγραφεί κανονικά στη σχολική μονάδα. Στην πορεία, όμως, οι γονείς του αποφάσισαν να προχωρήσουν στη μετεγγραφή του στο Δημοτικό Σχολείο Μολύβου, με αποτέλεσμα το σχολείο να μείνει χωρίς κανέναν μαθητή και να οδηγείται εκ νέου σε αναστολή λειτουργίας.

Την ίδια πορεία ακολουθεί και το Νηπιαγωγείο Συκαμνιάς, το οποίο επίσης τίθεται σε αναστολή, καθώς δεν υπάρχουν παιδιά για να φοιτήσουν σε αυτό. Έτσι, το χωριό μένει πλέον χωρίς καμία ενεργή σχολική μονάδα.

Με δύο και τρία παιδιά κρατούνται ανοιχτά άλλα Νηπιαγωγεία

Την ίδια ώρα, άλλα μικρά Νηπιαγωγεία της Λέσβου διατηρούνται ανοιχτά παρά το γεγονός ότι ο αριθμός των μαθητών τους βρίσκεται κάτω από το προβλεπόμενο όριο.

Χαρακτηριστικές είναι οι περιπτώσεις των Νηπιαγωγείων Αφάλωνα και Αλυφαντών. Στο πρώτο φοιτούν μόλις τρία παιδιά και στο δεύτερο δύο, ενώ για την κανονική λειτουργία μιας τέτοιας σχολικής μονάδας απαιτούνται πέντε μαθητές.

Γιατί οι οικογένειες στρέφονται στα μεγαλύτερα σχολεία

Η επιλογή μεγαλύτερων σχολικών μονάδων φαίνεται να συνδέεται σε σημαντικό βαθμό με τις περισσότερες εκπαιδευτικές δυνατότητες που αυτές μπορούν να προσφέρουν στους μαθητές, ακόμη κι όταν το κόστος της καθημερινής μετακίνησης βαραίνει την ίδια την οικογένεια.

Σε ένα πολυθέσιο σχολείο υπηρετούν περισσότεροι εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων, με αποτέλεσμα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε περισσότερα γνωστικά αντικείμενα και δραστηριότητες. Παράλληλα, η ύπαρξη μεγαλύτερου αριθμού μαθητών δημιουργεί περισσότερες δυνατότητες κοινωνικοποίησης. 

Από την άλλη πλευρά όμως, κάθε τέτοια μετεγγραφή αποδυναμώνει ακόμη περισσότερο τα μικρά σχολεία των χωριών. Δημιουργείται έτσι ένας φαύλος κύκλος, καθώς όσο μειώνεται ο αριθμός των μαθητών τόσο λιγότερες είναι οι δυνατότητες του σχολείου, γεγονός που μπορεί με τη σειρά του να ωθήσει και άλλες οικογένειες προς μεγαλύτερες σχολικές μονάδες.

Από 26 μαθητές στους 17 στην Πηγή

Την ίδια στιγμή, το Δημοτικό στην Πηγή υποβαθμίστηκε και λειτουργεί πλέον ως διθέσιο.Από τους 26 μαθητές που εμφανίζονταν στις αρχικές εγγραφές, σήμερα έχουν μείνει οι 17, μια μείωση εννέα μαθητών που ήταν αρκετή για να επηρεάσει τη λειτουργικότητα της σχολικής μονάδας.

Σύμφωνα με την Διευθύντρια Εκπαίδευσης Καίτη Στρατάκη, δεν είναι σαφές σε πόσες περιπτώσεις η μείωση αυτή οφείλεται σε οικογένειες που μετακόμισαν ή σε επιλογή διαφορετικού σχολείου, ωστόσο το βέβαιο είναι ότι μέσα σε μικρό χρονικό διάστημα η μαθητική δύναμη του σχολείου μειώθηκε αισθητά, με άμεσο αποτέλεσμα την υποβάθμισή του.

Η εικόνα αυτή δείχνει ότι η λειτουργία των μικρών σχολικών μονάδων επηρεάζεται όχι μόνο από τη συνολική μείωση των παιδιών στα χωριά, αλλά και από τις μετακινήσεις μαθητών προς μεγαλύτερα σχολεία. Όταν ο αριθμός των μαθητών σε μια σχολική μονάδα βρίσκεται ήδη σε οριακά επίπεδα, ακόμη και μία ή δύο μετεγγραφές μπορούν να ανατρέψουν τα δεδομένα, οδηγώντας είτε σε υποβάθμιση μιας σχολικής μονάδας είτε ακόμη και σε αναστολή της λειτουργίας της.